Особенно разнообразны насекомые. На цветках- пчелы, шмели, бабочки. Они кормятся нектаром, опыляют цветки. В зелени трав- питаются растениями гусеницы. На лугу можно встретить жаб, ящериц. Они питаются насекомыми. Насекомые являются основной пищей для луговых птиц- перепела, коростеля, трясогузки. Скрываются в траве многочисленные мыши. На лугах можно заметить небольшие кусочки рыхлой почвы. Это работа кротов. Они живут под землей, питаются корнями растений и личинками насекомых. Остатки мертвых растений перерабатывают дождевые черви и другие почвенные животные.
Минутка здоровья.
Отследите путь движения пчелы по лугу. Направление движения пчелы дети задают сами.
| |||
- Рассмотрите следующий рисунок. Что вы видите? (Рисунок луга, соответствующий следующему описанию)
Пчёлы собирают пыльцу и в тоже время опыляют растения. Птицы следят за тем, чтобы насекомых и гусениц не было слишком много, иначе они погубят растения. А старые, мёртвые остатки растений и животных перерабатывают разрушители, живущие в почве - дождевые черви, различные почвенные животные, микроорганизмы. Благодаря разрушителям поддерживается высокое плодородие луговых почв.
- Как поэтому можно назвать луг? (Луг можно назвать экосистемой.)
(Запись на доске слова ЭКОСИСТЕМА)
Задание. Установите связь между словами и на основании этого подберите недостающее слово.
Кузнечик = Мышь
трясогузка ??????
Создайте свои связи глядя на рисунок.
Подведение итогов урока. (прием Синквейн)
Для лучшего запоминания сегодняшнего урока, мы составим с вами Синквейн. Послушайте правила его составления.
- Назовите тему одним словом. Существительным.
- Как вы можете его описать двумя прилагательными.
- Подберите три глагола, описывающих то что происходит на лугу.
- определите 4 слова, которые выражают ваше личное отношение или характеризует объект (в данном случае луг)
- подберите одно слово синоним к первому.
- Послушайте, что получилось у меня.
Луг,
Зеленый, цветущий,
Растет, цветет, приспособились,
Я люблю цветущий луг,
Поляна.
Луг,
Разнотравный, зеленый,
Цветет, кормит, обновляется
Прекрасный разнообразный животный мир
Экосистема.
(Чтение детьми составленных синквейнов)
Подробно о педагогике:
Особенности ознакомления с окружающим миром детей с задержкой психического
развития
В процессе коррекционного воспитания важно сформировать такие "предпосылки" мышления, как память, внимание, различные виды восприятия, развивать зрительные, слуховые, моторные функции и межсенсорные связи, пробуждать познавательную и творческую активность ребенка. Такой подход в совокупно ...
Просторечие как ненормативная форма существования национального языка
Просторечие - социально обусловленная разновидность национального русского языка, в которой реализуются средства, находящиеся за пределами литературной нормы. Просторечие первоначально выступало именно как «простая речь» в отличие от речи изысканной, украшенной, а затем просторечием стали называть ...
Методы и формы организации контроля на уроках русского языка
Методы контроля – это способы получения обратной информации о содержании, характере и достижении учебно-познавательной деятельности учащихся, об эффективности работы учителя. Они призваны определить результативность преподавания и учения на всех этапах учебного процесса. В практике работы школы при ...