Русские народные традиции в воспитании молодежи Волгоградской области

К тому же характер деятельности, которой занимаются педагоги-организаторы молодежного центра творческих инициатив «Форум» и подростково-молодежный клуб «Рубин» уже носят патриотическую направленность, т. к. работают в сфере возрождения традиционной культуры российского общества, работая над духовным становлением личности современного молодежи, начиная с изучения культуры времен Древней Руси – культуры язычества и до дней сегодняшнего существования – культуры православия.

Возрождение народных традиций в воспитании современной молодежи – это мощный механизм воздействия на личность подростка, содержащий глубокий нравственный корень и характеризующий происхождение русского народа. Часть языческой культуры дошла и до наших дней, но эта тема носит более второстепенный характер, сейчас она представлена в более упрощенной форме, с учетом особенностей обрядно-календарного периода и уже не играет главной роли в жизни современного человека. Дело в том, что произошла смена от древних верований поклонения древним богам, явлениям природы на основную религию, представляющую населяющих большую часть современной России – культуру Православия. Поэтому и стоит воспитывать российскую молодежь по-новому, с учетом опыта православной культуры.

Разработанные нами методические рекомендации могут послужить появлению воспитательной программы на основе, основывающейся на более современных взглядов на культуру Православия с учетом требований, предъявляемых современным обществом. Данные разработки могут быть полезными для нового направления работы с молодежью в Волгоградском регионе.

Опыт народных традиций в воспитании подростков и молодежи на базе молодежных клубов мы изучили, почерпнув для себя много нового.

Новая идеология воспитания должна возродить национальный патриотизм россиян. Это фундаментальная проблема развития России, решению которой должны быть подчинены содержание и деятельность всей системы воспитания. Ведь патриотизм – это любовь к Родине, преданность своему Отечеству, стремление служить его интересам.

Выявлены нами и проблемы воспитания современной российской молодежи, такие как табакокурение, алкоголизм, наркомания, аборты в большом количестве, беспризорничество и многое другое.

Рассмотрели особенности народных традиций в качестве методов воспитания молодежи. Этот прием является новым и почти неизученным на региональном уровне, поэтому здесь действительно есть, с чем работать. Возрождение народной культуры русского народа в процессе воспитания подрастающего молодого поколения – есть новая традиция воспитывать нашу современную молодежь. Она только набирает скорость, и сейчас этому направлению необходимо законодательно-правовое обоснование, а так же материальная поддержка, состоящая в выделении денежных средств из фонда целевого бюджета. Реализации государственной молодежной политики в этой области будет эффективной тогда, когда это направление получит развитие в целевых программах.

Нами разработаны рекомендации по воспитанию, основной составляющей которой являются народные традиции. Надеемся, что они послужат появлению целевой программы, которая в свою очередь, посодействует появлению нового направления в области государственной молодежной политики.

Проанализировав литературу, характеризующуюся практической значимостью для помощи в опыте различных молодежных клубов, разработок, методических рекомендаций по системе воспитания молодежи на базе учреждений, реализующих государственную молодежную политику в регионах страны, мы можем утверждать, что есть все шансы на появление новой педагогической системы реализации народных традиций в социально-педагогическом воспитании молодого поколения.

Подробно о педагогике:

Технология группового обучения
Истоки технологии группового обучения уходят в 20-е гг. XX в. Создателем его считают Александра Григорьевича Ривина. Инженер по образованию, он принимал активное участие в движении по ликвидации безграмотности и пришел к идее использования в обучении естественного общения учащихся (в парах сменного ...

Психолого-педагогическое диагностирование предметной одаренности к изучению иностранных языков
Доступным методом выявления одаренных детей является систематическое наблюдение за ними на всех этапах учебно-воспитательного процесса. Признаки: 1. Одаренные дети, как правило, очень активны и всегда чем-то заняты. Они стремятся работать больше других или занимают себя сами, причем часто делами, н ...

Виды, типы памяти и их особенности
Память включена во все многообразие жизни и деятельности человека, поэтому ее виды и типы чрезвычайно многообразны. По определению, данному в большом энциклопедическом словаре "виды памяти - различные формы проявления мнемической деятельности". Они дифференцируются в соответствии с тремя ...