Критерии оценки координационных способностей

Актуально о образовании » Развитие координационных способностей у детей среднего школьного возраста » Критерии оценки координационных способностей

Страница 3

Показатели уровня координационных способностей у учащихся 13-15 лет.

испытуемые	Тест 1		Тест 2		Тест 3
испытуемые	Результат сек	уровень	Результат сек м	уровень	Результат сек сек	уровень
1.	8,9	средний	25,6	средний	11,0	средний
2.	7,7	высокий	22,0	средний	9,5	высокий
3.	8,2	средний	21,4	средний	10,0	средний
4.	8,5	средний	23,6	средний	10,5	средний
5.	7,7	высокий	27,8	высокий	10,2	средний
6.	8,1	средний	22,8	средний	10,4	средний
7.	8,4	средний	19,0	низкий	11,7	низкий
8.	8,5	средний	25,8	средний	10,1	средний
9.	8,2	средний	21,8	средний	11,0	средний
10.	7,4	высокий	27,4	высокий	11,0	средний
11.	8,9	низкий	18,5	низкий	12,0	низкий
12.	8,6	средний	23,0	средний	10,8	средний
13.	8,5	средний	24,0	средний	10,7	средний
14.	8,5	средний	28,0	высокий	9,4	высокий
15.	7,5	высокий	25,0	средний	10,4	средний
16.	8,4	средний	24,5	средний	11,0	средний
17.	9,1	низкий	25,8	средний	11,8	низкий
18.	8,6	средний	22,5	средний	10,0	высокий
19.	8,2	средний	22,0	средний	11,1	средний
20.	7,7	высокий	24,0	средний	10,8	средний
21.	8,1	средний	29,5	высокий	9,1	высокий
22.	8,3	средний	28,0	высокий	10,5	средний
23.	8,4	средний	28,5	высокий	9,4	высокий
24.	8,2	средний	21,5	средний	11,9	низкий
25.	8,6	средний	22,5	средний	10,6	средний
средний	8,288	средний	23,98	средний	10,59	средний

Страницы: 1 2 3 4 5

Подробно о педагогике:

Выявление уровня орфографической грамотности и орфографической интуиции учащихся 2 классов
На основе наблюдения и анализа литературы по данной проблеме была спланирована экспериментальная работа, направленная на изучение орфографической интуиции младших школьников. Цель констатирующего эксперимента - исследовать актуальный уровень орфографической грамотности и орфографической интуиции у ...

Виды нарушений развития и их причины
Содержание учебного материала Понятие «норма» и «отклонения» в психическом и личностном развитии. Классификация и виды отклонений в развитии и поведении детей. Нарушения в соматическом, психическом, психическом, интеллектуальном, речевом, сенсорном развитии человека (ребенка). Этиология нарушений н ...

Зарубежные и отечественные психологи о проблеме детской одаренности
Человеческое мышление, способность к творчеству – величайший дар природы. Очень важно понимать, что даром этим природа отмечает каждого человека. Но также очевидно и то, что свои дары она поровну не делит и кого-то награждает щедро, не скупясь, а кого-то обходит стороной. Одаренным же принято назыв ...

Критерии оценки координационных способностей

Разделы